网友提问：
应不应该让孩子参与做家务？
优质回答：
你好，很高兴回答你的问题。关于应不应该让孩子参与做家务，答案是必须的，以下是我的几点理由。
01 孩子参与做家务有哪些好处？
很多家长觉得孩子应该以学习为主，或者以玩为主。也有的家长担心孩子的安全问题。还有的家长觉得孩子做家务那不是在帮倒忙吗？
著名个体心理学家德雷克斯在《孩子，挑战》一书中写道：“我们做不到一辈子保护孩子，我们也不想这样做。我们有责任和义务，训练和培养孩子自己有勇气、有力量面对生活的起起伏伏。”
不让孩子做家务，其实是在无形中剥夺了孩子参与的权利，也错过训练孩子的机会。孩子进行适当的家务劳动是非常有益孩子成长的。
1、可以培养孩子的动手能力。比如，叠衣服可以锻炼小肌肉的精细动作，扫地、擦地可以锻炼大肌肉的粗大动作；
2、可以培养孩子责任感和感恩之情。孩子从做自己的事情开始，逐渐扩展到为家人做事，不仅理解家人的辛苦，还能感受到为家人出一份力的幸福感，从而更加热爱和感恩家人，尊重家人的劳动成果，并学会承担责任。
3、可以培养孩子解决问题的能力。比如，当抹布找不到时，可以用什么来擦桌子，这就考验孩子的问题解决能力。
4、可以增加自信心。通过做家务，孩子发现自己有能力完成那么多的任务，这无疑会使孩子信心大增。
02 孩子可以做哪些家务？
我国教育家陈鹤琴先生曾说过，“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做”。
孩子在不同年龄段，可以做相应的家务活。
9—24个月：可以自己丢纸尿裤，或者把垃圾丢到垃圾桶里。
2—3岁：可以在家长的指示忙拿取东西、刷牙、整理自己的玩具。
3—4岁：喂宠物、睡前铺床，如拿枕头、被子等、饭后自己把盘和碗放到厨房水池里、帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到脏衣篮里。
4—5岁：自己铺床、准备餐桌（拿碗和筷子，慢慢让孩子帮忙摆盘子）、饭后把脏的餐具放回厨房、学习叠衣服、自己准备第二天要穿的衣服。
5—6岁：帮忙擦桌子、自己准备第二天上学用的各种东西、收拾房间。
6—7岁：在父母的帮助下洗碗盘、能独立打扫自己的房间。
03 如何正确引导孩子做家务？
著名的心理学家阿德勒说过：“生活的意义在于贡献、合作、对他人感兴趣。”
引导孩子做家务最重要的原则就是抓住孩子感兴趣的时机。做家务不是在捣乱，是在锻炼孩子的自理能力和适应能力。研究表明，不管孩子出生在怎样的家庭环境，从小喜欢做家务、热爱劳动的孩子，中年以后特别能干，工作成就更大，生活也更美满。相反，从小好吃懒做、好逸恶劳的人，成年以后多不能吃苦，成就平平。引导孩子做家务这几点要注意：
1、家长自己要以身作则，不能把家务活完全丢给老人或者孩子去做。可以和孩子一起制作一个带转盘的家务轮，将每一项家务活写在转盘的内圈，将家庭成员的名字写在外圈，抽一天转动转盘，随机选择一样之前没有做过的家务活。或者做一个工作罐，将所有需要做的家务活写在纸条上，每周像抽奖一样，每个人从中选出本周需要做的家务活。
2、根据孩子不同年龄阶段，手把手教孩子掌握家务技能。孩子学习也是需要过程的，家长一定要有耐心，等他完全掌握，我们就可以将技能加入“家务清单”，供孩子选择。
3、有效的赞美和鼓励，不是简单的和孩子说一句“你真棒”，就完事了。这样的方式。这种评价没有建立在“努力”之上，这样的赞美多了容易使孩子麻木或失去动力。我们可以这样来赞美孩子。
描述型鼓励，描述你看到孩子做了哪些事，越详细越好。
感谢型鼓励，让孩子明白自己行为给他人带来的价值和影响，可以提升孩子的价值感。
信任型鼓励，我相信你可以的，肯定孩子的能力，但不要说出过分高估孩子的能力的话，容易让孩子有落差感和挫败感。
4、不要让家务活和金钱挂钩，这样就失去了原本的意义了。
做家务是孩子实现价值感的初体验，通过劳动获得快乐，不仅可以认识世界，也可以更好的帮助孩子认识自己。
以上是我的一些建议，希望可以帮到你。
我是@小萌娃成长日记，专注分享孕产、育儿知识和趣事的育婴师，期待你的关注。
其他网友回答
答案是肯定的。父母需要针对不同年龄的小朋友选择合适的家务让他们参与。
2至3岁，扔垃圾，整理玩具；
3至4岁，自己刷牙，浇花，喂宠物；
4至5岁，铺床，摆餐具；
5至6岁，擦桌子，收拾房间；
6至7岁，洗碗盘，独立打扫房间；
7至12岁，做简单的饭，清理卫生间，使用洗衣机；
13岁以上，换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修理草坪……
这是网上流传的一份美国小孩做家务的年龄表。我们可以参考一下。经常做家务的孩子，会有很多良好的表现：1、经常参与家务的孩子，动手能力强，在和小朋友的互动中参与性更强。
2、经常做家务的孩子，会更加疼爱父母，理解父母的辛苦。
3、经常做家务的孩子，遇到问题时，会有更多的应对能力。
其他网友回答
您好，很高兴回答您的问题。
关于这个问题，没有讨论性，可以肯定的说:孩子从小就要学习做家务，而且是越早学习做家务，孩子将来的成功就会越大。因为从小学习做家务，能够培养孩子自理能力、独立技能、爱的能力和职业精神。
做家务本身是枯燥的，作为大人，有时也难免不爱做家务。但是父母可以采取多种方法，让孩子觉得做家务是一件有趣又有意义的事情。
父母培养孩子做家务的能力，可以采取以下方法:
1.做家务由易到难、由短变长
家长引导孩子做家务，开始时要从孩子力所能及的事情开始，慢慢的由易到难，时间由短变长，这样慢慢递进的方式，不至于一下子引起孩子的抵触情绪。
2.为孩子设定做家务的时间
孩子做家务时，可以和孩子一起设计时间，选择一个闹表或者是沙漏，提醒孩子在规定时间内做好家族，这样既能够培养孩子的时间观念，也能克服孩子做事拖拉的坏习惯。
3.结合孩子的特点，将做家务变成小比赛。
孩子的特点是爱玩好动。家长在引导孩子做家务时，可以增加一些比赛的元素，比如孩子洗袜子时，可以和孩子比赛谁的水洒的少；收拾玩具时，看谁归类、排序的又好又快等等。既能够让孩子愉快的完成家务，又能够体验到游戏和成功的乐趣。
4.可采取“新问题暂时悬挂法”，吊一吊孩子的胃口，激发孩子主动做家务的兴趣。
孩子是天生的模仿者和创造者，他们喜欢模仿一切感兴趣的事情。比如:看到妈妈扫地，孩子也争着要扫地；看到妈妈整理衣服，孩子也要自己叠一叠；看到爸爸修理家里坏掉的设备，孩子闹着也要试一试。这些都是孩子的好奇心使然。因此，当孩子表现出这样的愿望时，家长可以先让孩子仔细观察，父母是怎么做的，下次再让孩子自己独立试一试，把孩子想做家务的胃口吊起来，家长不能嫌弃孩子是个小捣乱，可以找机会让孩子去试一试。
5.及时表扬和鼓励孩子
孩子做了家务之后，父母不要吝惜自己的赞美之词，要及时鼓励孩子做家务的行为。即便孩子越帮越乱，家长也要保持耐心，克制情绪，因为任何一个人开始学习做家务都是在试错中慢慢积累经验的。家长及时的表扬和鼓励，是孩子下一次主动做家务的动力。
6.没有不爱做家务孩子，只有不爱放手的“母鸡妈妈”。
任何一个孩子，无论是富贵与否，都不是天生的“熊孩子”，只有包办代替、越俎代庖、娇生惯养、纵容袒护的熊父母，才养出事事依赖他人、没有担当精神的熊孩子。
因此，作为家长，要以身作则，言传身教，勤于劳动，善于家务，孩子自然能看在眼里，记在心头，愿意和父母自身承担家务。
从小做家务的孩子，将来都是温暖、心细、独立、自主、有爱心的人，也都能够成为情商比较高的人。
建议家长，尽量多让孩子帮助父母做家务，这对孩子的发展来说百利而无一害。
其他网友回答
孩子是否应该参与做家务，100个人里会有101个人赞成，多出来那个是路见热闹，横插一脚的。
因为，孩子做家务，切实有益无害，但是，我觉得，有些家务事并不适合所有小孩做，特别是小学时期的孩子。
厨房是小孩子禁地，没有安全意识的小孩禁止进入厨房。
我邻居家读小学的小孩，一次进厨房打水，看到煤气灶正煲着汤，香味诱人，他嘴馋手多，去拨弄汤锅，结果打翻，前上半身70%烧伤。
很对朋友都支持小孩做一些煮饭、洗菜等要进入厨房的家务，我是并不建议的，小孩还没有足够的安全意识，厨房里的火、高温汤水、剪刀、菜刀等等一些危险源，在不经意间，就能造成永久性的伤害。
清洗电气设备，不管带电与否，小孩尽量不要参与此类家务。
电气设备如落地扇、电视机、洗衣机、吸尘器等，亦是不建议孩子过早作为家务活清理，哪天孩子心血来潮，看到这些电器脏了，电器工作过程中去擦拭，一次漏电，就会造成不可挽回的事故。
只要碰这两点，其它危险系数较低的家务，尽可以让小孩多参与，如扫地、拖地、洗衣服、清洁非电气设备、擦玻璃等，适量的参与家务，于小孩成长有不少好处！
1 . 适当的家务，能培养孩子独立生活能力。很多事情，其实孩子已经能完全胜任，只要给他们多动手的机会，就能完全掌握一些基本的动手能力，可以使孩子的家务劳动能力变强，生活技能提高，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。避免因为缺乏独立意识而难以适应环境变化。
2 . 做家务可以培养孩子自信心与责任心。不论什么事，第一次总是生疏的，但只要肯去做，去思考，去寻求帮助，并解决问题，这整过过程下来，孩子的自信心可以得到充分的提高，并且事情做的多了，就能体会到父母做家务时的辛苦，配合家庭教育，可以提高孩子的责任感。
3 . 养成勤劳的作风和培养劳动技能
勤劳是中华民族的优良传统美德，从小参与家务劳动，可以今早让孩子脑中形成勤快的习惯，进而熟能生巧，更能让孩子掌握熟练一定的劳动技能。
其他网友回答
应该让孩子适当做一些及所能及的家务，或者家长让孩子参与，有两个方面的好处，一是锻炼了孩子的参与能力，对以后再工作当中生活当中有自食其力的能力，二是，能够知道大人的辛苦，让他知道家长每天要做很多事，也是很辛苦的，他也能体谅家长的艰辛。