如何使用新单词：
1.组合两个单词，一个是课本上的，另一个是我自己的组。
2.先找出课本上相关的生词，用笔画出来。读一读，记一记。
3.可以先做一个单元，过关后做下一个单元。
4.审查阶段，它可以以组词的形式进行测试，给孩子们的新单词打分。
毯（ ）（ ）陈（ ）（ ）裳（ ）（ ）虹（ ）（ ）蹄（ ）（ ）腐（ ）（ ）稍（ ）（ ）
微（ ）（ ）缀（ ）（ ）幽（ ）（ ）雅（ ）（ ）案（ ）（ ）拙（ ）（ ）薄（ ）（ ）
糊（ ）（ ）蕾（ ）（ ）襟（ ）（ ）恍（ ）（ ）怨（ ）（ ）德（ ）（ ）鹊（ ）（ ）
蝉（ ）（ ）律（ ）（ ）崖（ ）（ ）渡（ ）（ ）索（ ）（ ）寇（ ）（ ）副（ ）（ ）
榴（ ）（ ）弹（ ）（ ）抡（ ）（ ）贯（ ）（ ）棋（ ）（ ）悬（ ）（ ）沸（ ）（ ）
涧（ ）（ ）雹（ ）（ ）屹（ ）（ ）悦（ ）（ ）屈（ ）（ ）政（ ）（ ）宾（ ）（ ）
盏（ ）（ ）栏（ ）（ ）汇（ ）（ ）爆（ ）（ ）宣（ ）（ ）帜（ ）（ ）阅（ ）（ ）
制（ ）（ ）坦（ ）（ ）距（ ）（ ）隆（ ）（ ）射（ ）（ ）豁（ ）（ ）凛（ ）（ ）
疙（ ）（ ）瘩（ ）（ ）棍（ ）（ ）裁（ ）（ ）筹（ ）（ ）橡（ ）（ ）雕（ ）（ ）
跺（ ）（ ）颓（ ）（ ）沮（ ）（ ）趴（ ）（ ）屉（ ）（ ）谜（ ）（ ）尚（ ）（ ）
氧（ ）（ ）倾（ ）（ ）揭（ ）（ ）斑（ ）（ ）燥（ ）（ ）漠（ ）（ ）磁（ ）（ ）
抵（ ）（ ）御（ ）（ ）素（ ）（ ）盗（ ）（ ）培（ ）（ ）咆（ ）（ ）哮（ ）（ ）
嗓（ ）（ ）淌（ ）（ ）哑（ ）（ ）揪（ ）（ ）呻（ ）（ ）废（ ）（ ）汹（ ）（ ）
涌（ ）（ ）澎（ ）（ ）湃（ ）（ ）熄（ ）（ ）掀（ ）（ ）困（ ）（ ）唉（ ）（ ）
淋（ ）（ ）嘿（ ）（ ）糟（ ）（ ）嘛（ ）（ ）皱（ ）（ ）勺（ ）（ ）棚（ ）（ ）
苔（ ）（ ）藓（ ）（ ）坪（ ）（ ）蔗（ ）（ ）瀑（ ）（ ）增（ ）（ ）缝（ ）（ ）
谚（ ）（ ）袖（ ）（ ）篷（ ）（ ）缩（ ）（ ）疯（ ）（ ）瓦（ ）（ ）柜（ ）（ ）
喧（ ）（ ）甩（ ）（ ）嚷（ ）（ ）酱（ ）（ ）唇（ ）（ ）蹦（ ）（ ）梯（ ）（ ）
涯（ ）（ ）莺（ ）（ ）莹（ ）（ ）裹（ ）（ ）篮（ ）（ ）蔼（ ）（ ）资（ ）（ ）
矿（ ）（ ）慷（ ）（ ）慨（ ）（ ）贡（ ）（ ）滥（ ）（ ）基（ ）（ ）睹（ ）（ ）
哉（ ）（ ）巍（ ）（ ）弦（ ）（ ）轴（ ）（ ）锦（ ）（ ）曝（ ）（ ）矣（ ）（ ）
谱（ ）（ ）莱（ ）（ ）茵（ ）（ ）盲（ ）（ ）纯（ ）（ ）键（ ）（ ）缕（ ）（ ）
陶（ ）（ ）郑（ ）（ ）拜（ ）（ ）租（ ）（ ）厨（ ）（ ）毡（ ）（ ）羞（ ）（ ）
撒（ ）（ ）缚（ ）（ ）猬（ ）（ ）伶（ ）（ ）俐（ ）（ ）窜（ ）（ ）搁（ ）（ ）
综（ ）（ ）澄（ ）（ ）萍（ ）（ ）藻（ ）（ ）漾（ ）（ ）焰（ ）（ ）削（ ）（ ）
瞬（ ）（ ）凝（ ）（ ）骤（ ）（ ）掷（ ）（ ）陡（ ）（ ）